Les études secondaires et le boulot (pas l'arbre !)

PennArBed a écrit:Mon instit de CM2 était une véritable ordure ... Il cognait, il se moquait des élèves en difficulté, Raciste, égoïste, prétentieux, infidèle (Un jour, faudra que je vous raconte notre semaine de classe de nature dans les alpes cette année là)

Bref .. Je suis passé en 6ème et je ne l'ai plus jamais revu, jusqu'au jour ou j'ai commencé à fréquenter sa .... nièce qui est devenue ma femme ... et pour pimenter encore un peu , mon meilleur pote est marié avec sa fille (donc , le cousine de me femme ...)

Par contre, en CE1, CE2 et CM1, j'ai eu la même instit. Mlle LALLOUET qui devait bien déjà avoir 90 ans (Enfin, c'est ce qu'il nous semblait ) .. En fait, elle devait exercer ses dernières années ...

N'empêche qu'elle était adorable et très intentionnée ... Des années plus tard, je la croisais de temps en temps quand elle était en retraite, elle demandait toujours des nouvelles ...

ça se passe prés de chez moi

http://www.ledauphine.com/isere-sud/2016/09/01/un-instituteur-retire-d-une-ecole-apres-une-forte-mobilisation

Le Dauphiné libéré a écrit:"...Ce professeur « est décrit comme un pervers narcissique et un manipulateur, explique Delphine Ropers, présidente de l’association des parents d’élèves. Il aurait, par exemple, privé des enfants de repas, humilié une petite fille et nommerait Hitler comme un grand personnage du XXe siècle… ».."

L’administration va le déplacer jusqu'a ce qu'il arrive à un endroit ou sa réputation ne l'aura pas précédé, et ça recommencera.

Je vais être obligé de jouer à cache cache dans la clinique. A mon âge c'est pas sérieux.

Comment ca ?

Il n'a pas pris ses petites pilules roses... :lang:

Celle qui m'a pris en photo la dernière fois. Je pensais qu'elle faisait le ménage mais c'est une infirmière en fait.
Elle est venue me parler au sous sol dans le local qui me sert de bureau.
Je l'ai ensuite croisée plusieurs fois aux étages. Son regard, son large sourire...

Comment dire...? J'ai l'impression d'être un esquimau géant au chocolat

Oh t'as une admiratrice ?

@Luigi a écrit:Celle qui m'a pris en photo la dernière fois. Je pensais qu'elle faisait le ménage mais c'est une infirmière en fait.
Elle est venue me parler au sous sol dans le local qui me sert de bureau.
Je l'ai ensuite croisée plusieurs fois aux étages. Son regard, son large sourire...

Comment dire...? J'ai l'impression d'être un esquimau géant au chocolat

Et tu risques de fondre ?

@Luigi a écrit:

Comment dire...? J'ai l'impression d'être un esquimau géant au chocolat

quel prétentieux, ce luigi

Je m'en passerai bien.

Ce soir j'écris ici car je suis mal et si vous avez des conseils, je prends.

J'ai dans une de mes classes un élève extrêmement difficile. Il n'est pas violent physiquement (c'est déjà ça !!) mais passe sa journée à faire des remarques ("je m'emmerde !", "putain c'est trop chiant ce qu'on fait", "mais c'est nuuuuuuuul ça"). Quand je lui confisque ce avec quoi il joue (ardoise, papier...) au lieu d'écouter, j'ai droit à "ouais trop bien, je pourrai plus écrire sur l'ardoise" / "génial elle m'a pris le papier j'aurai pas à le mettre à la poubelle".

Quand j'en ai parlé aux collègues, ils ont soupiré : ils connaissent bien cet élève qui a passé les années précédentes punis dans les autres classes à chaque fois. Ils m'ont d'ailleurs gentiment proposé de me le prendre 10 minutes par ci par là.

Mais moi - conne que je suis - j'ai voulu vraiment essayer avec lui. J'ai d'abord essayé la méthode douce : ne pas m'énerver, lui parler, lui faire comprendre qu'on ne dit pas ces choses-là, etc...

Spoiler alert : la méthode "L'Instit" ne marche pas

Du coup je suis rapidement passée à plus de fermeté, convocation de la mère, etc... Ca, ça l'amuse. A oublier, donc... Les collègues m'ont d'ailleurs dit : "ouhlàlà ne le gronde pas, il adore." En effet.

Donc aujourd'hui j'ai testé la méthode d'une collègue : ignorer ses remarques. C'était très dur parce qu'entendre en plein cours d'Histoire "c'est de la merde l'Histoire ça sert vraiment à rien" alors que j'ai passé 5h de mon samedi à préparer ce cours, ça fait VRAIMENT pas plaisir. Mais au final c'était pas pire (heu sauf peut-être pour les 24 pauvres autres élèves qui ont aussi supporté ses remarques. Une gamine a d'ailleurs essayé de lui répondre mais il l'a remballée).

Jusqu'à 15h55. Au moment de ranger les affaires dans le cartable, je lui tournais le dos de 3/4, et je l'ai bien vu du coin de l’œil me viser avec ses doigts et me faire "pan pan pan". Et même si c'était que du "virtuel", ça m'a fait très mal et ça fait encore très mal 2 heures après. Je n'ai rien dit, j'ai fait comme si de rien n'était.


Ma question : est-ce que vous auriez des idées ? Est-ce que vous connaissez quelqu'un comme ça, et est-ce que vous sauriez quoi faire ?
Parce que là, on est le 13 septembre, et il me gâche mes journées quand je vais dans cette classe. Ca va pas le faire jusqu'au 7 juillet.

Il est en quelle classe ce mioche ?

Je pense que la méthode de l'ignorance est la bonne : il fait tout ça pour se rendre intéressant, et il continuera donc tant qu'il aura du public en face qui réagit à ses provocations !
Il faudrait aussi briefer à part les autres élèves de la classe, pour qu'ils ne rentrent pas dans son jeu

Je te souhaite bien du courage...

Mon avis est qu'il reproduit un comportement d'un membre de sa famille, quelqu'un de particulièrement négatif. Tu sais si son papa est au foyer ?

Pour te montrer que des enfants qui craignent on en trouve aussi ailleurs. Aujourd'hui un camarade de classe de ma fille ( CM1) à expliqué a un autre élève noir qu'on voyais bien à sa couleur qu'il était une d'une race inférieure. Le gamin en question à un prénom "composé" comme on en fait dans des familles particulièrement réactionnaires. Ma fille a cafté à la maîtresse. ambiance....

C'est psychologiquement intéressant comme cas. Donc à part le buter il va te falloir prendre le dessus...avec le sourire évidemment.
Je l'isolerai le plus possible au fond de la classe. Au moins une partie des élèves ne l'entendra pas trop.
Et il aura le droit de se rapprocher d'un rang à chaque signe de bonne volonté.
Toujours avec humour, mettre en doute en permanence ses capacités...intellectuelles quitte à lui poser des questions.
Et le féliciter pour la connerie qu'il vient de sortie.
Et vu qu'il est content que tu lui confisques ses "jouets" alors autant lui interdire de les utiliser d'emblée.
Une ardoise ou un stylo ça se mérite. Au fond, sans rien. Ca va le priver de pouvoir faire le malin et chercher à te provoquer.

PS: Si tu pouvais le faire fouiller avant de rentrer en classe histoire qu'il ramène pas un opinel un de ces quatre...

Nini a écrit:Il est en quelle classe ce mioche ?  

CM2.

Merci

oxythan a écrit:Mon avis est qu'il reproduit un comportement d'un membre de sa famille, quelqu'un de particulièrement négatif. Tu sais si son papa est au foyer ?

Son père ne vit pas avec lui.

Malheureusement je sais que y a bien pire ailleurs Quelle horreur comme réflexion, ce qu'a dit ce gamin de la classe de ta fille

Même si j'ai déjà eu des cas difficiles (enfants de 3 ans extrêmement violents par exemple), j'avais encore jamais eu ce cas-là... Et je suis désemparée.

@Luigi a écrit:C'est psychologiquement intéressant comme cas. Donc à part le buter il va te falloir prendre le dessus...avec le sourire évidemment.
...

Merci pour tous tes conseils Luigi Je vais essayer le calme et l'humour, oui. Il est très intelligent. Le problème c'est qu'il a toujours répartie à tout. Le temps que ça bouffe sur une journée de classe je vous en parle même pas

Par contre, se rapprocher d'un rang ou lui donner un stylo, etc... Je pense qu'il n'en a rien à foutre. S'il n'a rien pour bosser, il sera content. Au début, il était au fond tout seul, il faisait exactement pareil. Du coup avec la collègue avec qui je travaille on l'a mis devant : aucun changement.

Mais je comprends bien le principe : du coup il aurait moins de matériel pour provoquer. Après c'est pas ma classe à temps complet, je la partage, donc c'est encore moins évident de mettre des choses en place.

Luigi a écrit:PS: Si tu pouvais le faire fouiller avant de rentrer en classe histoire qu'il ramène pas un opinel un de ces quatre...

Arrête j'y ai pensé

Azur a écrit: ... convocation de la mère, etc...

et elle dit quoi, sa "mère" ?

superswede a écrit:

Azur a écrit: ... convocation de la mère, etc...

et elle dit quoi, sa "mère" ?

Qu'elle sait, que ça a toujours été comme ça, qu'il arrive pas à être sage à l'école, que les enseignants ne l'aiment pas (non mais perso je suis arrivée je le connaissais pas : s'il s'était tenu à peu près correctement y aurait pas eu de souci !), alors que pourtant il est gentil et a bon cœur.

On a parlé 30 minutes à chaque fois, deux soirs en deux semaines, ça a tourné en rond.

Azur a écrit: Il est très intelligent.

Hop hop hop ! C'est différent là. Tu entends quoi par intelligent ?

@Luigi a écrit:

Azur a écrit: Il est très intelligent.

Hop hop hop ! C'est différent là. Tu entends quoi par intelligent ?

Il comprend bien tout.
Scolairement il est bon, il est très bon en maths et il adore ça (le seul moment où il fiche à peu près la paix... sauf pour dévaloriser les autres : "mais c'est trop faciiiiiiile", "quoi y en a qui y arrivent pas ??", "ohlàlà facciiiiiiiiile").

Et puis même, tout ce qu'il fait de moins agréable, ses remarques, il sait très bien comment le faire pour provoquer. Aujourd'hui il avait trouvé un nouveau truc : à chaque sortie de classe, soulever le plastique de l'alerte incendie et faire mine d'appuyer dessus

Azur a écrit:

superswede a écrit:

Azur a écrit: ... convocation de la mère, etc...

et elle dit quoi, sa "mère" ?

Qu'elle sait, que ça a toujours été comme ça, qu'il arrive pas à être sage à l'école, que les enseignants ne l'aiment pas (non mais perso je suis arrivée je le connaissais pas : s'il s'était tenu à peu près correctement y aurait pas eu de souci !), alors que pourtant il est gentil et a bon cœur.

On a parlé 30 minutes à chaque fois, deux soirs en deux semaines, ça a tourné en rond.

pas étonnant. c'est curieux de constater que ces "parents" s'en remettent systématiquement aux enseignants pour leur sous-traiter l'éducation de leur(s) rejeton(s) et qu'en parallèle, quand ça ne marche pas, c'est toujours de la faute de l'EN. En as-tu parlé avec le chef d'établissement, l'a t-il convoqué ?
j'ai eu une discussion houleuse, avec une amie, assez récemment, qui me décrivait le collège d'où son fils venait de se faire lourder comme étant un mauvais établissement. comme je suis franc, surtout avec les ami(e)s, je lui ai fait remarquer (je connais le lascar), que c'était son fils, le petit con, pas les enseignants, et qu'elle en portait une très grande part de responsabilité. ça jette un froid, forcément...

superswede a écrit: En as-tu parlé avec le chef d'établissement, l'a t-il convoqué ?

Non, la directrice est nouvelle et complètement débordée pour l'instant.

Le problème c'est vraiment qu'il se fout de tout (ou plutôt qu'il veut nous le faire croire ?). On dirait qu'il joue à "qui se fatiguera le premier ? moi de faire des conneries ou la maitresse de me reprendre ?".

Par exemple j'ai essayé de faire comme pour les autres et de lui mettre des barres toutes bêtes au tableau : au bout de 5 barres il a une punition à la con genre conjuguer des verbes. En général les élèves se calment au bout de 2 barres et deviennent sages comme des images à 3 barres. Mais lui il compte ses barres et cherche à battre son record...

superswede a écrit: j'ai eu une discussion houleuse, avec une amie, assez récemment, qui me décrivait le collège d'où son fils venait de se faire lourder comme étant un mauvais établissement. comme je suis franc, surtout avec les ami(e)s, je lui ai fait remarquer (je connais le lascar), que c'était son fils, le petit con, pas les enseignants, et qu'elle en portait une très grande part de responsabilité. ça jette un froid, forcément...

Bravo, t'as eu le courage de le dire

Merci, ça fait du bien de lire ça...

superswede a écrit:

Azur a écrit:

superswede a écrit:

Azur a écrit: ... convocation de la mère, etc...

et elle dit quoi, sa "mère" ?

Qu'elle sait, que ça a toujours été comme ça, qu'il arrive pas à être sage à l'école, que les enseignants ne l'aiment pas (non mais perso je suis arrivée je le connaissais pas : s'il s'était tenu à peu près correctement y aurait pas eu de souci !), alors que pourtant il est gentil et a bon cœur.

On a parlé 30 minutes à chaque fois, deux soirs en deux semaines, ça a tourné en rond.

pas étonnant. c'est curieux de constater que ces "parents" s'en remettent systématiquement aux enseignants pour leur sous-traiter l'éducation de leur(s) rejeton(s) et qu'en parallèle, quand ça ne marche pas, c'est toujours de la faute de l'EN. En as-tu parlé avec le chef d'établissement, l'a t-il convoqué ?
j'ai eu une discussion houleuse, avec une amie, assez récemment, qui me décrivait le collège d'où son fils venait de se faire lourder comme étant un mauvais établissement. comme je suis franc, surtout avec les ami(e)s, je lui ai fait remarquer (je connais le lascar), que c'était son fils, le petit con, pas les enseignants, et qu'elle en portait une très grande part de responsabilité. ça jette un froid, forcément...

C'est ça aussi, être un ami: dire aussi les choses qui ne font pas plaisir à entendre, non pas pour les balancer à la gueule mais pour essayer de faire comprendre qu'il doit y avoir une remise en question.


Je sais pas quoi te dire Azur, à part que je ferais ton boulot pour rien au monde et même avec toutes les vacances que cela comporte .

Vous avez essayé le psy scolaire? Et Luigi à soulevé un problème; il serait pas surdoué , le môme?

Envoi le dans le bureau de la directrice à chaque connerie. Comme ca elle en aura marre et mettra les choses au clair avec les parents.
Tu as tout essayé on dirait.

Perso je regrette qu'on ne puisse plus utiliser des méthodes plus "coercitives" à l'école face à ce genre de petits cons...mais bon...

Je pense que j'ai bien fait de ne pas faire prof. Il aurait déjà eu droit à une baffe mémorable car malheureusement je pense que c'est ce qu'il lui manque.

Maïs a écrit: il serait pas surdoué , le môme?

Surdoué je sais pas, car j'en ai vus des bien meilleurs que lui. D'ailleurs dans la classe y en a en maths (sa matière favorite) des plus rapides que lui.
Selon la mère ils avaient voulu lui faire sauter une classe mais elle avait refusé car elle avait soupçonné que c'était juste pour l'école un moyen de se débarrasser du gamin plus vite (je me suis pas renseignée mais elle a peut-être pas tort sur ce point ).

En tout cas merci à tous pour votre soutien, ça fait du bien

Heureusement je ne le vois pas pendant 2 jours là, je retourne dans "mon" école habituelle, avec mes ex-élèves de CE1 devenus CM2 facilement gérables. Ca va me faire du bien en prévision de vendredi... Je vais essayer la technique de Luigi. Pour l'instant je veux pas trop embêter la directrice, mais c'est sûr que s'il continue sur cette lancée (et vu son passé malheureusement c'est un gros risque) il va y aller dans pas longtemps.

Arf, désolé pour toi Azur, je te souhaite du courage avec !

Par contre, pourquoi ne pas conseiller la mère de lui faire quelques consultations chez un pédopsychologue, ça pourrait l'aider dans un certain sens.