Les études (secondaires ou supérieures)

Après cette semaine de vacances où je n'ai eu qu'un petit oral qui m'a fait manquer le weekend chez Ubu, on passe dans le vif du sujet pour cette deuxième "semaine" de vacances

• 3 semaines pour rédiger un mémoire de 20 pages (10 pages moi et 10 pages ma bînome) + Préparation d'un Powerpoint pour l'oral
  
• 2 semaines pour préparer un oral décisif en immunologie sur la présentation d'un article en anglais (discussion avec mon autre binome + Powerpoint)
  
• Révisions des partiels qui commenceront fin mai et où je n'aurais que deux matières à passer, pas énorme
  
• Démarchage des labo pour trouver deux stages de courtes durées cet été et mon stage de M2
  
• Candidature en M2, CV + Lettre de motiv + entretient devant un jury
  

Pfffiouuu lourd programme

Je viens d'aider mon fils (qui est en CE1) a faire ses devoirs de calcul.
Dans le bouquin, il y avait un exercice que la maîtresse leur à dit de ne pas faire car il était trop difficile pour eux.

Aprés avoir lu l'énoncé, et en connaissant la maîtresse, je suis convaincue qu'elle n'était elle même pas capable de faire l'exercice

Pour le résoudre, sans utiliser de système d'équations (qu'ils ne sont pas censé maitriser) , j'ai du faire un système dérivé du crible d'Ératosthène.

on devrait parfois enfermer les gars qui font les bouquins pour le primaire.

euh et c'était quoi ?

Souti a écrit:euh et c'était quoi ?

Dans la classe les enfants sont moins de 39. Ils font une danse

Si ils se mettent par 2, aucun n'est seul
Si ils se mettent par 3, 2 enfants restent seuls
Si ils se mettent par 4, 2 enfants restent seuls
Si ils se mettent par 5, 1 enfant reste seul

....

Pour le résoudre j'ai fait une grille a 38 cases et j'ai barré une a une les solutions éliminées par chaque régle a respecter.

A la fin il ne reste que la ou les solutions valides.
(comme ça me gonflait, je ne suis pas allé jusqu'au bout de la résolution).

Je pense que la maîtresse qui ne semble pas être une tuerie en sciences... n'a pas pensé au truc

Je ne vois pas trop comment un enfant de 7 ans peut trouver ...

et la question c'est combien sont ils ?

hmm, je pense qu'on peux aussi partir de 38, décrémenter le nombre candidat et s'arréter quand toutes les règles sont respectées.

Souti a écrit:et la question c'est combien sont ils ?

oui, c'est ça.
J'ai oublié de mettre la question, désolé...

Ils trouvent au pif peut-être.

ouaih pas facile en ce1.

1 -> 2 4 6 8 10 12 14 15 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38
2 -> 5 8 11 14 17 20 23 26 29 32 35 38
3 -> 6 10 14 18 22 26 30 34 38
4 -> 6 11 16 21 26 31 36

= 26. sauf erreur j'ai pas vérifié.

Bon les blancs ont sauté mais en alignant c'est plus clair.

Je vais recopier la solution dans le cahier

vérifie quand même.

oxythan a écrit:

Je pense que la maîtresse qui ne semble pas être une tuerie en sciences... n'a pas pensé au truc

Je ne vois pas trop comment un enfant de 7 ans peut trouver ...

Honnêtement? Aucune chance, je me semande bien comment quelqu'un peut être payé pour pondre de tels exercices pour des élèces de CE1.

Ras le bol, un mémoire à faire et à rendre dans trois semaines, j'ai commencé à bosser dessus et à cerner le sujet et ensuite le prof me suggère de prendre une autre direction, je redémarre à zéro, sachant qu'avec les deux projets et autres travaux, je n'ai pas tout mon temps.
VDM
Je ne sais pas comment je vais faire mais je dois trouver un moyen, déjà ne plus sortir et recommencer à écourter mes nuits et lire très très vite, c'est abusé...

Lu dans un rapport d'oral de concours :

Le jury n’attend pas que tous les candidats et candidates se présentent en costume cravate et en tailleur, mais les shorts, les casquettes, les tongs, les bermudas à fleurs, … ne sont pas appréciés. L’étudiant doit savoir qu’il ne va pas à la plage, mais qu’il se présente à un concours d’entrée dans une école d'ingénieurs.

Au moins dans les oraux des écoles de commerce, c'est costume cravate et tailleur pour tout le monde, comme ça il n'y a pas de jaloux.

raymane a écrit:Lu dans un rapport d'oral de concours :

Le jury n’attend pas que tous les candidats et candidates se présentent en costume cravate et en tailleur, mais les shorts, les casquettes, les tongs, les bermudas à fleurs, … ne sont pas appréciés. L’étudiant doit savoir qu’il ne va pas à la plage, mais qu’il se présente à un concours d’entrée dans une école d'ingénieurs.

faut que je réfléchisse à ma tenue pour les auditions pour les postes de maitre de conf, d'ailleurs.
C'est dans moins de deux semaines, maintenant.

Crouzz a écrit:

faut que je réfléchisse à ma tenue pour les auditions pour les postes de maitre de conf, d'ailleurs.
C'est dans moins de deux semaines, maintenant.

En tongs, casquette et bermuda à fleurs, tu devrais.

d'après des collègues à moi, ça s'est déjà vu... et ça n'a pas empêché le candidat d'être pris.

Coucou. Bon j'avais le choix entre poster ici ou poster dans le sujet des entretiens d'embauche d'Oxythan en dernière page, mais je pense que ça se rapporte plus à ce domaine.
Donc voilà, à 00h50, j'ai fini le premier jet de ma lettre de motivation pour le M2 d'immunologie, dont les cours de situent à l'institut Pasteur, autant dire que c'est une filière très sélecte.... donc j'ai fait ma lettre de motivation, mais j'aimerai avoir votre avis afin de savoir ce que vous en pensez :



Demande personnelle d’accès au Master 2 d’immunologie
J’ai débuté mes études universitaires au sein de l’université Pierre et Marie Curie où j’ai suivi le parcours Science de la Vie. Après y avoir obtenu ma licence j’ai poursuivi mon parcours en Master de Science et technologies mention Biologie moléculaire et cellulaire.

Durant mes études de licence j’ai entretenu avec un réel intérêt pour l’immunologie, cette attention prend racine depuis les cours initiatiques du secondaire, en Terminal. Entre le moment de la réussite de mon baccalauréat Scientifique et le début de 3e année de licence, il s’est passé de nombreuses années sans cours en Immunologie, ce qui ne m’a cependant pas empêché de garder un contact avec le domaine. C’est donc en connaissance de cause que, dès la 3e année de licence, j’ai acquis toutes les unités d’enseignements proposées en Immunologie, et c’est au travers d’elles que j’ai appris à être sensibilisé à toute cette culture de l’immunologie et toutes les perspectives d’avenir qui en découlent

Je suis donc très motivé pour la poursuite de mes études en Master 2 d’immunologie.

Appréciant également la virologie j’ai donc été attiré par les cours proposés à l’institut Pasteur dans le cadre de la Physiopathologie de la réponse immunitaire. Ils proposent une approche intéressante mêlant à la fois l’aspect immunologique, immunothérapie et immunologie antivirale qui me conviennent parfaitement. Les cours d’Immunologie fondamentale ne sont pas en reste par l’opportunité d’approfondissement des connaissances que j’apprécie.
Ceci afin de poursuivre en Doctorat en Immunologie.

Ainsi, en 2e année de master d’Immunologie, j’aurais l’opportunité d’étudier dans un environnement unique afin d’acquérir l’expérience et augmenter mes connaissances dans les différents domaines de l’immunologie, dans le but de mener à bien mon projet de carrière de chercheur en Immunologie

En espérant que mon intérêt pour l’immunologie et les domaines en relation seront des atouts positifs s’intégrant dans la richesse de la vie universitaire proposée, je vous adresse mes sincères salutations.

Le début du deuxième § est étrange....

raymane a écrit:Le début du deuxième § est étrange....

le "avec" est de trop.

Une première passe sur la forme.

FFFF a écrit:Coucou. Bon j'avais le choix entre poster ici ou poster dans le sujet des entretiens d'embauche d'Oxythan en dernière page, mais je pense que ça se rapporte plus à ce domaine.
Donc voilà, à 00h50, j'ai fini le premier jet de ma lettre de motivation pour le M2 d'immunologie, dont les cours de situent à l'institut Pasteur, autant dire que c'est une filière très sélecte.... donc j'ai fait ma lettre de motivation, mais j'aimerai avoir votre avis afin de savoir ce que vous en pensez :



Demande personnelle d’accès au Master 2 d’immunologie
J’ai débuté mes études universitaires au sein de l’université Pierre et Marie Curie où j’ai suivi le parcours Science de la Vie. Après y avoir obtenu ma licence j’ai poursuivi mon parcours en Master de Science et technologies mention Biologie moléculaire et cellulaire.

Durant mes études de licence j’ai entretenu avec un réel intérêt pour l’immunologie, cette attention prend racine depuis les cours initiatiques du secondaire, en Terminale. Entre le moment de la réussite de mon baccalauréat Scientifique et le début de la 3e année de licence, il s’est passé de nombreuses années sans cours en Immunologie, ce qui ne m’a cependant pas empêché de garder un contact avec le domaine. C’est donc en connaissance de cause que, dès la 3e année de licence, j’ai acquis toutes les unités d’enseignements proposées en Immunologie, et c’est au travers d’elles que j’ai appris à être sensibilisé à toute cette culture de l’immunologie et toutes les perspectives d’avenir qui en découlent

Je suis donc très motivé pour la poursuite de mes études en Master 2 d’immunologie.

Appréciant également la virologie j’ai donc été attiré par les cours proposés à l’institut Pasteur dans le cadre de la Physiopathologie de la réponse immunitaire. Ils proposent Vous proposez une approche intéressante mêlant à la fois l’aspect immunologique, immunothérapie et immunologie antivirale qui me conviennent parfaitement. Les cours d’Immunologie fondamentale ne sont pas en reste par l’opportunité d’approfondissement des connaissances que j’apprécie.
Ceci afin de poursuivre en Doctorat en Immunologie.

Ainsi, en 2e année de master d’Immunologie, j’aurais l’opportunité d’étudier dans un environnement unique afin d’acquérir l’expérience et augmenter mes connaissances dans les différents domaines de l’immunologie, dans le but de mener à bien mon projet de carrière de chercheur en Immunologie

En espérant que mon intérêt pour l’immunologie et les domaines en relation seront des atouts positifs s’intégrant dans la richesse de la vie universitaire proposée, je vous adresse mes sincères salutations.

Sinon, tu écrit parfois immunologie avec une majuscule et parfois avec une minuscule... c'est volontaire ou aléatoire ?

totalement aléatoire. Merci

Comme ray, le début du 2e paragraphe me gêne un peu :

Durant mes études de licence j’ai entretenu avec un réel intérêt pour l’immunologie, cette attention prend racine depuis les cours initiatiques du secondaire, en Terminale. Entre le moment de la réussite de mon baccalauréat Scientifique et le début de la 3e année de licence, il s’est passé de nombreuses années sans cours en Immunologie, ce qui ne m’a cependant pas empêché de garder un contact avec le domaine

Comparée au reste de la lettre de motivation, ce passage est plutôt confus, c'est assez curieux.

Les idées de ces phrases, si j'ai bien compris, sont :
- tu t'intéresses à l'immunologie depuis la Terminale
- au cours des deux premières années de licence, il n'y avait pas de cours d'immunologie, mais ça ne t'a pas empêché de continuer à te renseigner de ton côté sur ce domaine
- tu as aimé tes cours d'immunologie de 3e année de licence

Pourquoi ne pas prendre chacune de ces trois idées l'une après l'autre, avec une phrase pour chacun?